Pikku lapsi

Joitakin vinkkejä kosteuden tehokkaasta poistamisesta

Joitakin vinkkejä kosteuden tehokkaasta poistamisesta



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Jotkut asiantuntijat sanovat, että lapsi ilmoittaa haluavansa suorittaa suolisto jo kolmen kuukauden ikä. Kun hän pissuttaa tai poop, hän alkaa itkeä tai kutsua muuten vanhempansa. Muutamia sukupolvia aikaisemmin äidit vastaanottivat tällaisia ​​signaaleja ja johtivat usein välitöntä reaktiota ja lian välttämistä. Vahvistus näille käytännöille oli ja on myös se, että maailmassa ei ole pulaa vanhemmista, jotka räjäyttävät usean kuukauden ikäisten vauvojen potin (tai yksinkertaisesti kulhon)!

Nykyään kertakäyttövaippojen aikakaudella rajan syy ja seuraus hämärtyvät lapsille. Jopa vaippien poistamisen ja pikkuhousujen asettamisen jälkeen, lapsi ei aluksi tiedä, että erittyminen liittyy seuraavaan kosteuteen. Taaperoikäisen on vielä ymmärrettävä tämä suhde ...

Oikea aika

  • Monet nykyajan asiantuntijat suosittelevat, että aloitat potistamisen aikaisintaan noin kahden vuoden ikäisenäkun lapsi on fyysisesti ja henkisesti valmis muutokseen. Näitä suosituksia ei kuitenkaan kannata pitää kiinni tiukasti. Totuus on, että jokaisen äidin tulisi päättää, milloin hän haluaa räjäyttää oman lapsensa: alkaako hän istua, kävellä sujuvasti, kahden vuoden ikäisenä tai myöhemmin. Paljon riippuu myös lapsen itsensä yksilöllisistä taipumuksista.
  • Ei ole syytä aloittaa oppiminen, kun lapsi on sairas menin vain lastentarhaan, muuttopäätös tehtiin, pieni sisko tai veli ilmestyi kotona. Tällaisten vallankumousten jälkeen sinun pitäisi odottaa ainakin kuukausi, jotta sinulla on aikaa tottua uuteen tilanteeseen ennen kuin aloitat oppimaan keraamikkoa.
  • Myös potin käytön oppimisen onnistumiseen vaikuttaa asenteemme. On parasta valita aika, jolloin olemme hyvällä tuulella, meillä on aikaa ja liikkumavaraa selviytyäksemme tehtävästä. Muutoin lapsi tuntee jännitteemme ja hänen on vaikeampaa keskittyä oppimisen tarkoitukseen. Jotkut vanhemmat ottavat jopa lomaa töistä tämän mahdollisuuden vuoksi.

Tuki

  • Enemmän ei tarkoita parempaa - Houkutus joka käänteessä ja jatkuva muistuttaminen potista ei ole hyvä ratkaisu. Näin toimimalla voimme saavuttaa päinvastaisen tavoitteen. Mitä herkempiä lapsia voi olla jatkuvasti huolissaan siitä, että he epäonnistuvat ja estävät heitä oppimasta, menettämällä uskon omiin kykyihinsä
  • se osoittaa nukke tai näytä itsesi menemällä wc: n kanssa lapsesi kanssa, kuinka käyttää tätä paikkaa.
  • Kun aloitamme aktiivisen oppimisen, kiitä jokaisesta saavutuksesta.
  • Älkäämme koskaan hämmentäkö lasta älkäämme osoittako tyytymättömyyttämmekun lapsi epäonnistuu. Enemmän emme veloita alusvaatteiden tai sängyn likaantumisesta. Siivotaan ja halataan taapero, varmistaen, että seuraavalla kerralla kaikki menee hyvin.
  • Vanhemman kielteiset tunteet vastauksena taaperoiden epäonnistumiseen voivat aiheuttaa äärimmäisiä asenteita: taistelun tai paetamisen tarpeen. Seurauksena voi olla pottauksen välttäminen. Muistakaamme - emme pysty hallitsemaan lapsen fysiologisia tarpeita vanhempina. Tämän taiton hallitsee taapero. Voimme luoda vain hyvät olosuhteet strippaukselle.
  • Seuraamme lasta käyttäessämme potta. Joka kerta, kun ollaan taaperoikäisen kanssa, on parasta istua sen vieressä. Vanhempien huomio, läsnäolo ja sitoutuminen ovat lapselle erittäin tärkeitä. Ne voivat saada hänet käyttämään wc: tä useammin ja kuivattamaan sitä nopeammin.

Anna minun ymmärtää

  • Jotkut lapset luopuvat vaipoista helpommin, kun aloitamme kosteudenpoistoprosessin asettamalla kertakäyttöiset pussit ja siirtymällä tetrasvaipat. Tämä yksinkertainen tapa antaa lapselle tuntea pissinnan vaikutuksen ja antaa motivaatiota vaihtaa vaippoja. Tästä eteenpäin oppiminen on yksinkertaisempaa. Voit myös jättää lapsesi pikkuhousuihin kesällä vain voidaksesi tarkkailla ja ymmärtää hänen kehossaan tapahtuvia fysiologisia prosesseja. Valitse tietysti paikka, jossa mahdolliset epäonnistumiset eivät ole meille vakavia.
  • On tärkeää älä osoita inhoa ​​likaisista vaipoistatai myöhemmin likaiset pikkuhousut. Miksi? Reaktiomme seurauksena lapsi voi häpeä kertoa meille fysiologisen tarpeensa. Oppimisprosessi vie pidempään. Taaperoikäisille sekä "pissat" että "kakut" ovat kognitiivisia esineitä, jotka herättävät uteliaisuutta, eivät inhoa.
  • Kun lapsi istuu potissa ja onnistuu järjestämään sen, sanotaan mitä tapahtuu ja anna äänen "siii" "szz", jonka ansiosta taaperolainen voi yhdistää tietyn melodian fysiologiaan. Tulevaisuudessa hän pystyy tyhjentämään rakon kuuleessaan tutun äänen.

"Opetusvälineet"

  • Pöydän käytön oppimisessa voi olla apua "Kusta" nukke, jossa esittelemme, kuinka erittymisprosessi tapahtuu.
  • Aluksi ne toimivat paremmin kuin wc-paperi kosteat pyyhkeetjoita käytetään vierittäessä. Niillä on kuitenkin toisin kuin paperissa haittapuoli, että useimpia niistä ei suositella hävitetäviksi wc: ssä.
  • Voit myös sijoittaa lasten kirjat, joissa kuvataan keramiikan oppimista.
  • Vaippahousut on parasta jättää pidempiin matkoihin, kun pelkäät epäonnistumisia tai yöllä, jos lapsi ei enää halua käyttää vaippoja. Kotona niitä ei kannata käyttää, koska ne ovat niin imukykyisiä, että taapero ei ehkä huomaa eroa niiden ja vaippojen välillä. Tällä tavalla oppimisprosessi voi jatkua vaarallisesti.
  • Oletetaan, kun opitaan vaatteet joustavalla vyötäröllä tai tarranauhalla. Pikemminkin napilla, vetoketjuilla ja ehdottomasti napilla. Taaperoija on kyettävä nopeaan lentoonlähtöön ja pantavaan housuihin.
  • Käytämme jokaista tilaisuutta oppiaksesi alusasujen ja shortsien pukemiseen ja riisumiseen.
Ja miten kokemuksesi ovat, rakkaat vanhemmat? Opi käyttämään potista edessäsi tai jo takanasi? Kirjoita!